교사웰빙 실태분석을 위한 조사 (비회원용)

• 교사 웰빙 실태 분석을 위한 설문조사입니다.

   

  설문조사 문항 구성은 배경변인, 인지적 차원, 신체적·심리적 차원, 사회적 차원의 문항으로 구성되어 있습니다.

  
  이를 통해 교사 및 학교 배경변인, 효과적인 교직수행에 필요한 교사의 전문성(능력, 기술 등)에 대한 인식, 교직수행에 대한 긍정적 또는 부정적 심리상태 및 교직환경 내외의 구성원과의 사회적 관계 및 상호작용의 질에 대한 인식 등에 대한 실태 분석이 가능합니다

• • I 다음을 읽고 해당하는 번호를 클릭 해주세요.
• • 01 성별
    • 남
    • 여
• • 02 연령
    • 29세 이하
    • 30~39세
    • 40~49세
    • 50~59세
    • 60세 이상
• • 03 경력
    • 5년 미만
    • 5년이상~15년미만
    • 15년이상~25년미만
    • 25년이상~35년미만
    • 35년 이상
• • 04 학력
    • 대학 졸업
    • 석사과정 졸업(수료 포함)
    • 박사과정 졸업(수료 포함)
• • 05 정규직 여부
    • 정규 교사
    • 기간제 교사
• • 06 담임 여부
    • 예
    • 아니오
• • 07 직위
    • 교사
    • 부장교사
• • 08 담당 교과(*중등교사에게만 해당)
• • 09 선생님께서 교직을 선택하신 가장 큰 동기는 무엇입니까? 1순위를 선택하세요.
    • 교직이 적성에 맞는다고 판단해서
    • 신분 보장과 정년 보장 등 안정된 직업이라고 생각되어서
    • 자기 발전이나 취미생활을 할 수 있는 시간적 여유가 많을 것 같아서
    • 가르치는 일이 좋아서
    • 급여, 연금 등 대우가 좋아서
    • 학생들과 함께 생활하는 것에 매력을 느껴서
    • 기타
• • 10 선생님께서 교직을 선택하신 가장 큰 동기는 무엇입니까? 2순위를 선택하세요.
    • 교직이 적성에 맞는다고 판단해서
    • 신분 보장과 정년 보장 등 안정된 직업이라고 생각되어서
    • 자기 발전이나 취미생활을 할 수 있는 시간적 여유가 많을 것 같아서
    • 가르치는 일이 좋아서
    • 급여, 연금 등 대우가 좋아서
    • 학생들과 함께 생활하는 것에 매력을 느껴서
    • 기타
• • II 다음은 교사 웰빙에 관한 내용입니다.
• • 11 다음은 수업효능감에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크해주시기 바랍니다.

    다음은 수업효능감에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크해주시기 바랍니다.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 수업시간에 다양한 교수방법을 학습목표에 따라 적절히 사용할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 학생의 배움을 위해 좋은 평가문항을 만들 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 학생들이 잘 이해하지 못할 때 다른 방식으로 설명해줄 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 다양한 평가방법을 사용할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 학생들의 학업 능력을 정확하게 판단할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    6. 학생들이 배움을 가치 있게 여기도록 도울 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 12 다음은 생활지도효능감에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크해주시기 바랍니다.

    다음은 생활지도효능감에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크해주시기 바랍니다.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 학생의 문제 행동에 대한 이유를 분석해 낼 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 학생의 문제 행동을 적절한 방법으로 지도할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 학생이 처한 환경을 고려하여 학생을 종합적으로 이해할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 진학 및 진로에 대한 고민을 가진 학생들에게 상담을 통해 도움을 줄 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 학생들이 스스로 자신의 미래를 설계하도록 도울 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    6. 우리 학급을 폭력이나 따돌림으로부터 안전한 장소로 만들 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 13 다음은 업무효능감에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크해주시기 바랍니다.

    다음은 업무효능감에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크해주시기 바랍니다.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 담당 업무를 창의적으로 기획할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 담당 업무를 원활하고 책임 있게 수행할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 담당 업무에 관한 정보를 효과적으로 수집, 분석, 처리할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 업무 수행 시, 업무와 관련된 학교 구성원(예_교장, 교감, 동료교사, 학생 등)의 의견을 수렴하고 조율할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 동료교사와 유기적으로 협력하여 업무를 수행할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    6. 교육청, 지역사회, 유관기관 등과 효과적으로 소통할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 14 다음은 교직 만족에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주시기 바랍니다.

    다음은 교직 만족에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주시기 바랍니다.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 교직은 단점보다 장점이 훨씬 많다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 다시 직업을 선택하더라도 교사가 될 것이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 가르치는 일은 교사로서의 나의 삶에 즐거움과 활력을 준다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 내 삶에 있어서 보람과 만족은 대부분 가르치는 일에서 온다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 대체로 나의 직업에 만족한다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 15 다음은 학교 만족에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주시기 바랍니다.

    다음은 학교 만족에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주시기 바랍니다.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 나는 우리 학교에서 일하는 것이 즐겁다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 나는 우리 학교 근무를 추천하고 싶다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 우리 학교의 근무 조건은 좋은 편이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 우리 학교에서 근무하는 데 긍지를 느낀다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 우리 학교에서의 교직 생활은 교사로서의 성장에 도움이 된다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 16 다음은 선생님이 학교에서 근무하면서 느끼는 신체적 상태에 대한 질문입니다.. 동의하는 정도에 체크해주세요.

    다음은 선생님이 학교에서 근무하면서 느끼는 신체적 상태에 대한 질문입니다.. 동의하는 정도에 체크해주세요.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 쉬어도 몸이 무겁고 나른하다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 두통, 어깨 결림, 소화 장애 같은 증상들을 경험한다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 손가락 하나 까딱하기 싫을 때가 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 몸이 젖은 솜처럼 무겁다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 학교에서 일하면서 활력이 없다는 것을 느낀다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 17 다음은 선생님이 학교에서 근무하면서 느끼는 심리적 상태에 대한 질문입니다.. 동의하는 정도에 체크해주세요.

    다음은 선생님이 학교에서 근무하면서 느끼는 심리적 상태에 대한 질문입니다.. 동의하는 정도에 체크해주세요.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 교사의 일 때문에 정서적으로 메마른 느낌이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 학생들을 마치 물건처럼 기계적으로 대한다는 느낌이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 교직을 시작한 이래 점점 사람들에 대해 더욱 무감각해져 간다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 교직의 일이 나를 감정적으로 무뎌지게 하는 것 같아 걱정스럽다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 학생들과 직접적으로 부딪히며 일하는 것에서 스트레스를 받는다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    6. 진퇴양난에 빠진 느낌이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 18 다음은 관리자(교장, 교감)과의 관계에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주세요.

    다음은 관리자(교장, 교감)과의 관계에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주세요.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 교장 또는 교감선생님은 의사결정 시 나의 상황과 나에게 미칠 영향을 고려해 줄 것이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 나는 교장 또는 교감선생님의 의사결정을 믿고 따를 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 나는 교장 또는 교감선생님께 업무상 실수를 솔직하게 말할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 결과가 좋지 못하더라도 교장 또는 교감선생님이 나를 이해해 주실 것이기 때문에 새로운 시도를 하는 것이 두렵지 않다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 나에게 중요한 의사결정은 교장 또는 교감선생님과 의논할 것이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 19 다음은 동료 교사와의 관계에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주세요.

    다음은 동료 교사와의 관계에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주세요.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 우리학교 선생님들은 나에게 영향을 줄 수 있는 어떤 결정을 할 때 나의 상황을 고려해 줄 것이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 우리학교 선생님들의 결정은 믿고 따를 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 우리학교 선생님에게 업무상 실수를 말할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 결과가 좋지 못하더라도 우리학교 선생님들이 나를 이해해 줄 것이기 때문에 새로운 시도를 하는 것이 두렵지 않다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 나에게 중요한 결정은 우리학교 선생님들과 의논할 것이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 20 다음은 학생과의 관계에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주세요.

    다음은 학생과의 관계에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주세요.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 나는 학생들과 평상시 서로 잘 지낸다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 우리학교 학생들은 나에게 호의적이다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 우리학교 학생들은 나의 결정을 믿고 따른다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 나는 학생들과 친밀한 관계를 형성하는 데 관심이 많다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 나는 교육활동에 대한 학생들의 의견을 존중한다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다

• • 21 다음은 학부모와의 관계에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주세요.

    다음은 학부모와의 관계에 대한 질문입니다. 동의하는 정도에 체크 해주세요.

    문항내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    1. 나는 교육에 대한 고민을 학부모와 논의할 수 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    2. 나는 학부모들과 좋은 관계를 맺고 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    3. 나는 학부모들로부터 인정을 받고 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    4. 나는 학부모가 학생을 교육하는 데 있어서 중요한 구성원이라고 생각한다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    5. 학급경영 및 학생지도에 대한 학부모의 의견이나 요구는 진지하게 고려할 가치가 있다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
    6. 나는 학부모들과 상담을 자주 한다.	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다